“教学工作中最重要的是要抓头抓尾，分别对每一位同学进行‘窗口指导’。要因材施教、导航育人，由表及里、由浅入深地引导学生，做学生成长的助力器。”信息与通信工程学院物联网工程专业181班班导师何加亮说。

在何加亮的办公室，柜子上放满了形形色色的奖杯。从大一开始，何加亮就带着班级同学开展创新实践、参加创新创业类竞赛，如“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国3D大赛等，在何加亮的辛勤指导和同学们的共同努力下，目前为止物联网工程181班同学100%都在省级、国家级创新创业竞赛中获得奖项。

除了注重学生创新精神与实践能力的培养，何加亮还引导同学们运用所学的专业知识与技术在弘扬中华文化、铸牢中华民族共同体意识等方面的发挥作用，全班同学的积极参与，研发了“基于VR的中国传统文化展览馆系统”、“基于VR的民族文化数字博物馆系统”等系列作品，共获得国家知识产权8项。“大学是对学生综合素质的培养，同学们现在积累的每一项技能，每一次经验都是为了学有所长、学有所用，为将来走更好的路做准备。”

2013年，何加亮博士毕业来到我校工作，并一直担任班导师工作。从那时起，他所带班级的每一位同学一走进校园，何加亮就及时了解学生的个人情况及家庭情况，根据每一位同学的不同情况进行专业化、个性化培养。对于同学们普遍关心的“大学毕业后是读研、出国还是就业”这个问题，他把自己对物联网工程专业发展前景和就业方向的了解分享给大家，根据学生不同的家庭情况，学生自身的意愿，给予针对性建议与指导。“我特别关注一些偏远贫困地区的同学，因为受到各种客观条件限制，这些孩子更需要帮助，这时作为班导师的我就有责任引导他们，帮助他们，让他们有一个可以信赖的依靠。”何加亮说。

曾经有一个学生，大一时成绩不理想，学生的自信心受到了打击，对未来也很迷茫。何加亮鼓励并引导这位同学发挥自身优势，经过努力通过了英语四级考试，从而重拾信心，学习逐渐步入正轨。同时，何加亮带着他进入到自己的工作室，参加各种创新实践活动。毕业后，这位同学成为了一名光荣的人民警察，并考取了中国人民公安大学的在职研究生。如今，物联网工程专业181班的同学都有了明确目标，而这是何加亮从他们大一开始进入学校时就和他们讨论、协助他们规划好的。

“我常常和学生们说，大学四年是人生中最关键的，是提升专业技能，影响未来职业选择、人生方向、价值实现的重要阶段，把握好了，将决定同学们的人生走向。作为班导师，我有责任引导帮助同学们以梦为马、不负韶华，让每一位同学都能遇见更好的自己。”何加亮说。