为深耕区域国别学学科建设，夯实研究生育人根基，助力外语学科教师转型发展，引导MTI学生提升学术素养，2026年8月29日，我院特邀中山大学区域国别研究院院长陈杰教授开展专题讲座。本次讲座是学院博学讲堂系列讲座之一，也是2026年研究生导师培训内容之一。讲座聚焦区域国别学研究生导师育人实践，以“为人、为事、为学”为核心框架，层层拆解学科定位、育人体系与成长路径，为在场师生带来一场兼具思想深度、实践温度与专业热度的学术盛宴。

本次讲座立意深远、紧扣时代育人要求，核心选题源自2022年习近平总书记考察中国人民大学时提出的“做学生为学、为事、为人的大先生”重要论述。陈杰教授指出，新时代育人工作的核心，是培育兼具高尚德行涵养、扎实专业素养、过硬实践能力的社会主义建设者和接班人。

针对新兴交叉学科区域国别学，陈杰教授指出其是融汇学术研究、实践操作、人际交往的综合性魅力学科，并从“为人·为事·为学”三大维度拆解学科内核。

陈杰教授创新性提出人才培养“冷温热”理论，精准对应课程思政中价值塑造、知识传授、能力培养的三维育人目标。守得住“冷”心，深耕学术沃土；怀得了“温”情，涵养处世格局；葆得住“热”忱，勇担时代使命。陈杰教授还结合自身丰富的导师育人经验，分享了全方位、可落地的精细化育人举措，为研究生培养提供清晰范式。在日常培养中，他提出“个十百千万”常态化成长目标，以日复一日的积累赋能学子长效成长：每日一问锤炼问题意识、每日十分钟外语训练夯实核心素养、每日百页文献阅读筑牢学术基础、每日千字写作沉淀思考成果、每日万步行走强健体魄，以适配田野调查、海外调研等专业实践需求。同时，陈杰教授强调师生成长共同体理念，提出“影子论”浸润式育人模式，导师要以身作则、言传身教，以一言一行化作无字教材，在细微处传递优良师风，实现全方位、沉浸式育人。

针对外语学科教师与MTI学生的转型发展痛点，陈杰教授给出精准、务实的成长指引。他提出翻译学习的进阶之路，是从基础“意译”到深度“言译”的跨越，拒绝做译本的“过客”，要以翻译为切口深耕研究领域，最终成长为领域专业人才。

本次讲座内容翔实，既有顶层理论引领，又有落地实践方法，清晰地梳理了区域国别学的育人逻辑与成长路径，为学科建设、教师育人、学生成长提供了重要指引。未来，我院将持续深耕立德树人根本任务，紧扣我校“双优”建设目标，常态化开展优质学术讲座与育人交流活动，以高质量育人赋能学科高质量发展，培育更多融通中外、知行合一的新时代复合型外语人才。