在学校的统筹规划下，在全校师生的共同努力下，线上教学工作进展顺利。线上学习虽已长达3个月，学生学习热情丝毫不减，并能高效利用网络优势，采取多种形式进行有效的期末复习。外国语学院“一帮一”学习互助小组的同学们在学院组织下，复习备考，互帮互助。

优势互补，高效复习

由董睿涵、崔智圣、王帅博组成的“英语烫嘴组”，互相监督，取长补短，同时劳逸结合。网课期间，组员们课前在群聊内进行“组内呼叫”，避免了迟到、旷课的发生。为了延长复习时间，提高复习效率，成员们开展线上晚自习活动，自发在固定时段上线分享学习动态，讨论学习中遇到的问题。

通过一个学期的相处，组员们发现了彼此的优势科目和稍显不足的科目，合理的优势互补会将优势放大。崔智圣作为朝鲜族同学，对第二外语日语的学习有充分的优势，他积极帮助组员们提升学习日语的效率、纠正发音、减少日语入门所需时间；董睿涵对英语文章理解有独到的方法，能够帮助组员迅速找到英文文章的切入点，从而快速理解文章大意；王帅博对于英语发音较为敏感，可以帮助组员锻炼听、说能力。

学习之余，组员们分享彼此家乡的风土人情，缓解了长期在家的无聊，拓展了新视野。

明确计划，共同进步

由焦正阳、马英楠等组成的“TKT小组”，以“没有最强的个人，只有更强的团体”为座右铭，采取“特点化”的帮助模式，分析彼此的优势和短处，有针对性地解决组员学习上存在的问题，让复习变得更加全面。在大家的共同努力下，在部分学科的学习上存在困惑的同学取得了极大的进步，学习方法得到改进，学习信心倍增，更能充满斗志地投入到期末备考工作中去。
   

组长焦正阳认为：小小的一个决定带来了很大的改变，大家的精诚合作都是值得的，感谢学校提供一帮一互助小组这个平台，在这里能学有所获，收获友谊。

承担责任，相互促进

由张懿丹、李璐等组成的“火焰号”学习小组，不仅有在学习上的互助，还有思想上的交流和行动上的互促。小组成员在积极响应“停课不停学”的号召中，又不约而同地投身于抗击疫情志愿活动中，积极发挥着入党积极分子和团员的带头作用，为抗击疫情贡献一份力量，担负起青年人的责任，小组成员的思想也得到了升华。组员们在过程中分享各自的经历与感动，拉近彼此间距离，也开启了更深层次的人生规划和思想探索。

“火焰号”小组采用的是“1+1”大于2的学习方法，分组合作学习，互相汲取知识。在期末复习期间，成员们以视频的形式互相监督学习、讨论问题，周末组长会对其他同学进行单词检测。在互相督促下，小组成员都能有计划地进行期末复习。

疫情虽然阻碍了返校的步伐，却并没有打消同学们的学习热情。互助小组的每一位成员在线上学习过程中都能充分发挥自己的优势，借鉴他人经验，积极帮助同学，彼此教学相长，相互督促，共同进步，获益良多。在成绩进步的同时，小组成员之间收获的更是宝贵的友谊。