开栏语：适逢第30个世界读书日，党委宣传部开设【书香民大】专栏，让书籍照亮阶梯教室的晨昏，让思想碰撞宿舍卧谈的夜晚，让书香与梦想齐飞，让阅读与青春作伴。

因为阅读 所以成长

 □哈正利

我出生在70年代的一个农村家庭，那时家里条件相对落后。与家乡的许多孩子一样，童年时期，我几乎未曾接触过课外书籍。小学二年级时，父亲订了一份《中国少年报》，让我第一次有了“课外阅读”。

多年以后，这份陪伴我一起度过小学时光的“课外读物”，几经改版，已经成为开本更大、纸张更好、栏目更多、排版更美、蝉联邮政发行百强榜、当今小学生的必读报刊。而当时，这份占据我课余时间的报纸，也只是四开八版、头版套红，朴素简约、内容有限。

然而，正是这份报纸，不仅让我有了阅读体验、获取到课本以外的信息和知识，更是一次涉猎知识、阅读书籍的觉醒。从那时起，阅读从未间断，陪伴我的朝朝暮暮，伴随我走过人生的每一个阶段。

搜书的乐趣

我喜欢读书，也喜欢买书，通过买书促进阅读，自觉养成长期阅读的习惯。

在学生时代和工作初期，电子书籍还不盛行，为了买书，我到处逛书店。武汉各大书店我基本都逛过，像街道口新华书店、中南路的教育书店和外文书店、司门口的三联书店、广八路的席殊书屋、华中师范大学的利群书店、洪山商场内的三新学术书店、武大门口的集成旧书店、汉口的古籍书店，还有我们身边的光谷书城，雄楚大街的崇文书城等。在北京求学时，北大附近的风入松书店、校内博雅书店、北京师范大学附近各类书店，我都经常光顾。1997年，上班时，尽管一个月工资是530元，但自己还是决定一个月至少逛一次书店，一年至少用一个月工资来买书。为了既省钱，又能买到好书，我开始向同事到处打听哪里有旧书店、哪里有跳蚤市场，只要听到有新开的旧书店，则会利用周末前去，看看能否找到低价的好书。

现在还有人逛书店么？逛书店的奥秘，在于自己主动寻找接触各领域最新前沿的机会，在泛泛浏览中拓展视野，在精挑细选中鉴定新书的优劣。

阅读的价值

中国传统十分看重阅读的价值。古语云，万般皆下品，唯有读书高。习近平总书记说：“我最大的爱好是读书。”“读书已成了我的一种生活方式。”也足见习近平总书记非常重视阅读。古人说，开卷有益，只要阅读，必有所获。如果每天都能接收新的知识，每天都能吸收新的观点。我们的认知范围会不断扩大。众所周知，每个人的成长都局限在自己的认知范围内。如何突破认知局限？只有走进图书馆，只有爱上阅读，向诸位先贤请教！

阅读是读者主动汲取的过程，是积极进行思想对话的过程，是不断进行思维创新的过程；更是读者为人处世自我完善的过程。可见，阅读价值是多重的。但我想强调的是，阅读是人生自我创造的途径。史学大师陈寅恪先生曾经说：“士之读书治学，盖将以脱心志于俗谛之桎梏，真理因得以发扬”。在重视考试的教育环境下，很多人只是阅读考试书目。一旦跨出大学校门，甚至放弃阅读。我想，假如学校将专业阅读纳入本科生的培养方案，建立阅读学分制的话，那么，毕业后的我们一定会有良好阅读习惯。现在大学校园普遍存在被动阅读的现象。对此，我建议同学们行动起来，自主培养阅读习惯，首先建立阅读书单，其次制定阅读计划，三要认真做好笔记，四要组建阅读小组，定期分享阅读感受。通过开展有组织的阅读，师生共同砥砺成长！

阅读的态度

要培养良好的阅读习惯，我们自己态度也要端正。

将阅读视为生活必需品。孔子说，学而时习之，不亦说乎？就是告诉我们，任何时候都要与书为伴，时时刻刻不能停止阅读。自己要主动创造阅读条件，逛书店、买书和借书，都是手段，日常交流要分享阅读体会。

将阅读视为自我成长的必需品。马克思说：“越是多读书，就越是感到不足，越感到自己知识贫乏。”习近平总书记说：“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。”北宋文学家黄庭坚曾说：“一日不读书，尘生其中；两日不读书，言语乏味；三日不读书，面目可憎。”这是告诉我们，阅读不应该靠任何外力的推动，而是一个人精神成长的内在驱动。

将阅读视为个人实现社会价值的必需品。孔子说：“古之学者为己，今之学者为人。”为己者，聚焦自身成长；为人者，是将知识当作一种炫耀。但是，1911年的一天，沈阳东关模范小学的魏校长问同学们：你们为什么要读书？同学们有的是为父母报仇，有的是为做大学问家，有的是为让妈妈妹妹过上好日子，为光宗耀祖，为挣钱发财……等到周恩来发言时，他说：“为中华之崛起！”这个振聋发聩的回答，不啻为时代强音。当下，中华民族正在接近伟大复兴。在这个前提下，我们更加要处理好“小我”和“大我”的关系。要通过阅读催进自身能力成长，积极投身铸牢中华民族共同体意识的潮流中，力争在中华民族伟大复兴中贡献自己的智慧。

中南民大的霍文达教授曾经告诉我，大学阶段必须要交两个朋友，一个是运动场，一个是图书馆。我希望青年学生爱上阅读，爱上图书馆！即便身边没有图书馆，也要做到主动阅读，手不释卷、书不离身！同时，也祝愿大家在阅读中确立人生志向、见证自我成长，点燃青春之光芒，照亮通向未来的康庄！

（作者为大连民族大学副校长、二级教授）

在阅读中锚定青春坐标——“读书知行三问”

□ 赵丹

作为一名从事学生工作多年的辅导员，我时常在思考一个问题：在这个信息爆炸的时代，阅读对当代大学生的成长究竟意味着什么？每当漫步在校园里，看到图书馆明亮的灯光下那些专注阅读的身影，或是宿舍里捧着手机刷短视频的同学们，这个问题就愈发清晰地浮现在我的脑海中。今天，我想用三个最朴实却也最深刻的问题，和大家一起探讨阅读的真谛，希望能为正在成长路上的同学们提供一些思考的方向。

第一个问题：为什么要读书？

记得去年深秋的一个下午，一位大二的学生敲开了我办公室的门。他眼神中透露着迷茫与焦虑：“老师，我觉得自己每天都在忙忙碌碌，上课、参加活动、完成作业，但静下心来想想，却不知道到底在忙些什么。”在深入的交谈中，我发现他的时间被各种碎片化的信息填得满满当当：短视频、社交媒体……却很少静下心来读完一本完整的书。这种情况在当代大学生中并不少见。我们似乎陷入了一个怪圈：获取的信息越来越多，思考的深度却越来越浅。

这让我想起自己刚从事辅导员工作时遇到的困境。面对学生们提出的从学业规划到人际关系、从职业选择到心理困惑等方面的问题，我常常感到力不从心。直到有一天，我重新拾起了阅读的习惯，并在书页间找到了解决问题的思路和方法。通过阅读心理学书籍，我学会了如何更好地理解学生的心理状态；通过对教育理论的学习，我掌握了如何更有效地沟通；即使在文学作品中，我也能找到处理学生问题的灵感。

阅读的价值远不止获取知识。在这个信息爆炸的时代，能够静下心来，读完一本书，本身就是一种难得的修炼。当我们沉浸在好书中时，我们不仅可以获得专业知识，还可以发展三种重要能力：专注力、思考力和判断力。专注力使我们能够深入思考而不会分心；思考力帮助我们建立逻辑和分析问题；判断力使我们能够区分复杂信息中的对与错。这些能力正是应对未来挑战的最重要武器。

第二个问题：应该怎么读书？

在多年的学生工作中，我观察到一个有趣的现象：同样是在读书，效果却可能天差地别。有的同学虽然读了很多书，但收获寥寥，有的同学看似读书不多，却能从每本书中汲取丰富的营养。这其中的差别，就在于读书的方法。

首先，选择适合自己的书至关重要。不必盲目追求畅销书单或是经典名著，从自己真正感兴趣的内容入手，才能保持持久的阅读热情。就像我认识的一位学生，最初只是因为喜欢推理小说开始阅读，渐渐地扩展到心理学、社会学等领域，现在已经成为同学们眼中的“阅读达人”。

其次，学会深度阅读比追求数量更重要。与其走马观花地浏览十本书，不如静下心来精读一本，反复思考，做读书笔记，把书中的精华真正内化为自己的东西。上学期，我注意到一位坚持深度阅读的学生，他读书时总是习惯在书页空白处写下自己的思考，有时还会专门准备一个笔记本记录读书心得。这种阅读方式让他的专业成绩稳步提升，言谈举止也愈发沉稳自信。

最后，养成定期阅读的习惯至关重要。每天坚持阅读，哪怕只有20分钟，日积月累也会带来惊人的变化。我建议学生们把睡前半小时设为“阅读时间”，放松身心，增长见识。如果能长期坚持，你会发现自己知识储备和思维深度都会实现质的飞跃。

第三个问题：读完后要做什么？

阅读的真正价值在于实践。如果知识仅仅停留在书本上，就如同宝藏被锁在保险箱里，永远无法得到充分的利用。我经常告诉我的学生，读完一本书后，至少要完成两件事：用一句话总结出这本书的核心思想，思考如何将其运用到实际生活中。

例如，在阅读了一本时间管理书籍后，应该立即开始调整作息安排；在看完一本职业规划书籍后，应该开始完善简历和职业规划；在读完一本关于沟通技巧的书后，应该尝试在与人互动时使用新的沟通方式。去年，一位学生在读完《非暴力沟通》后，主动调整了自己与室友的沟通方式，不仅成功解决了长期存在的矛盾，也让整个宿舍的沟通氛围变得更好。这就是阅读所能带来的最真切的改变。

在工作实践中，我自己自觉地实践着“阅读-思考-实践”的循环。每次读完一本教育书籍，我都会尝试将书中的方法应用到学生的作业中。例如，在阅读了《正面管教》后，我调整了与学生交谈的方式，使用更多的引导式提问而非说教；学习了《成长型思维》后，我开始在班会中有意识地培养学生的成长型思维模式。这些做法不仅提高了我的工作效果，也让我对书中的理论有了更深入的理解。

在这个瞬息万变的时代，阅读为我们提供了一片净土，在那里我们可以深入思考。它不会带来立竿见影的物质回报，却能丰富我们的心灵，让我们拥有更长远的眼光。通过阅读，我们可以与古今中外的智者对话，突破时空的限制，体验不同的人生。这种精神上的富足是任何物质享受都无法替代的。

亲爱的同学们，大学时光转瞬即逝，但培养的阅读习惯可以让你受益终生。从今天开始，给自己一个安静阅读的机会。它可以是从图书馆借一本你一直想读的书，可以是参加读书分享会，或者只是记录你的日常阅读经历。让书籍成为照亮青春前方道路的光，让阅读的收获成为人生最宝贵的财富。

（作者为计算机科学与工程学院学生工作办公室副主任）

纸页褶皱的年轮

□ 李芸晴

竹简上的刻痕被时光磨成了纸页的纹路，如今又在电子屏上流淌成水墨。媒介在变，可真正的好书永远像老家灶台上那罐陈年梅子酒——初尝生涩，再品回甘，搁得越久，越能咂摸出岁月沉淀的醇香。

小时候总把书当动画片看。放学路上攥着《西游记》，五指山压着孙悟空，也压着我的数学作业本。读到盘丝洞那章，巷口阿婆晾晒的棉被随风鼓起，真像蜘蛛精吐的丝网。那时，书是万花筒，转一下便换个新鲜世界，看不懂就咯咯笑着跑开，口袋里还兜着掉落的零碎情节。

长大后，我才发现书是面镜子，书上的那些字句不知何时已渗进生活的褶皱里。我总是喜欢重读旧书里的批注。十六岁在《病隙碎笔》扉页写下“文学是随身携带的避难所”，字迹被三年晨光晒得发脆；十九岁在“死是必然降临的节日”旁补了句：“所以要活得铺张”，蓝墨水渗进纸纤维，好像青春在时间肌理里生长的血管。某次我不经意地翻到“皈依并不在一个处所”那页，突然抖落出当年的课程表，周三下午的物理课被红笔圈成燃烧的句号。恍惚间，我似乎和那时的自己进行了一场对话。

我始终认为文字其实比视频更懂留白：读《小王子》时，每个人心里都住着不同的玫瑰。可刷完影视解说，却只记得博主尖利的“注意看，这个男人叫小帅”。

老话讲“书读百遍其义自见”，我倒觉得好书像青梅，泡在日子里才出滋味。我曾与几位同学相约同去甘肃，在敦煌夜市淘到本《西域风土记》，大家挤在一起翻看时，泛黄的纸页里突然抖落出沙粒，不知是当年的风沙，还是前任书主撒的孜然。睡前翻两页，竟梦见自己成了丝绸之路上掉队的商贾，用干涸的砚台和骆驼换水喝。

赫尔曼·黑塞有一句话说得好：“书不能带来好运，却能让你成为自己。”这话在旧书摊上最能体会——线装《牡丹亭》里夹着七十年代的粮票，英文诗集扉页写着“赠玲，1989年夏”，精装《追风筝的人》上还有咖啡渍勾勒的喀布尔地图……这些陌路人的批注，让读书成了跨越时空的茶话会。

如今我仍然选择读纸质书，书角折痕必对齐，读到妙处要拍大腿。在我的心里，电子书固然便利，可纸质书的毛边会划痛指尖、油墨味儿能染透月光。昨晚读《陶庵梦忆》时，窗外突然飘进桂花香，三百年前的张岱似乎推开了雕花木窗，与我共赏一轮明月。他笔下“林下漏月光，疏疏如残雪”的句子，此刻正落在我搁书的飘窗上。

合上书时已近子夜，路灯把飞蛾的影子投在墙头，宛如惊起的标点符号。泡开的茉莉花茶渐渐凉了，茶叶沉底时发出极轻的响动，像某个遥远世纪的翻页声。那些被文字熨烫过的心事，终将在某个清晨抽芽——或许是在地铁拐弯时顿悟的瞬间，又或许是在遇到某种风景时心灵的震颤。

晨光漫过书架时，突然明白赫尔曼·黑塞说的“成为自己”是何意：书不是明灯，而是无数先人举着的火把，火光交织成网，照见我们在人间行走的足迹，深深浅浅，尽是生命的注脚。

（作者为文法学院法学241班学生）