盛夏时节，在武汉科技大学的竞赛机房内，仿真电路画面不停跳动，清脆的键盘敲击声此起彼伏。第十三届大学生新一代信息通信科技大赛全国总决赛在此举行。作为全国信息通信领域极具影响力的高水平赛事，本次大赛汇聚全国近800所高校、6万余名选手，专业度高、比拼强度大，竞争尤为激烈。

在众多深耕竞赛多年的高年级选手和名校强队中，我校信息与通信工程学院的一支由两名大一新生组成的队伍脱颖而出，一举斩获赛事国家级一等奖。两名队员专业基础几乎空白，他们从零出发，凭借日夜钻研、师生同心、沉稳应战、全力突围，在国赛舞台交出亮眼答卷。这份沉甸甸的荣誉背后，是一段以学促赛、攻坚克难的科创成长之路。

今年三月，大赛正式启动报名。同在学院科创工作室的兰杰和胡婕一拍即合，决定组队参赛。彼时，两人入学未满一学年，模电、数电等通信核心专业课程尚未开课，复杂的电路原理、专业的仿真操作对他们而言都十分陌生，几乎是零基础。加之五月即将迎战省赛，课业与备赛双线压力叠加，留给他们的准备时间十分紧张。正是指导老师王萌的鼓励与坚定支持，给了两名新手奔赴赛场的底气和勇气，让他们下定决心踏上备赛之路。

没有现成的课堂知识兜底，他们便以赛场为课堂，自主摸索深耕。备赛初期，科创工作室成了两人最常驻的地方。他们逐句研读官方例题、逐帧拆解教学视频，反复推演晦涩难懂的电路符号与逻辑架构。当身边同学享受课余闲暇时，工作室的长夜不熄的灯光见证着他们日复一日的坚守。面对陌生题型，他们坚持数十次调试、上百遍复盘，一点点吃透电路原理、慢慢摸透操作规律。

科创之路从无捷径，试错与坚守是科研探索的常态。训练期间，他们多次陷入棘手的技术瓶颈：每一步操作流程都规范无误，仿真结果却始终偏离预期。反复调试、接连失利带来的挫败感不断累积。关键时刻，王萌老师总能及时引导，为团队拨开迷雾、指明破局方向。

王萌老师不直接给出标准答案，而是侧重培养学生的工程思维与故障排查能力。“老师指导我们建立专属问题台账，逐一记录训练、模拟中的各类异常现象，运用固定变量、逐项排查的科学方法，深挖每一次失误背后的原理逻辑。”胡婕说道。从基础知识点系统梳理、分模块专项攻坚，到国赛全真模拟、心态技巧打磨，层层递进的训练模式，让两名零基础队员快速褪去青涩，逐步养成严谨专业的科创思维。

学院完善的科创培育体系，则是这支队伍前行的坚强后盾。依托成熟的课赛融合机制，学院提供优质题库资源、专业训练平台，全力做好后勤保障，让他们能够全身心投入比赛。朝夕相伴的训练中，两名队员也逐渐形成默契的协作模式，分工合作、互补互助，顺利突围省赛，挺进全国总决赛。

 相较于省赛，国赛比拼更为严苛，不再提供细致的接线提示，所有电路搭建、解题思路、数据分析等环节，都需要选手独立完成。面对全新规则、陌生题型和经验丰富的各路对手，两名同学顶住压力、沉着应战，制定科学答题策略：优先稳住基础题型、夯实得分底盘；对高难度题型量力而为、合理取舍，从容完成整场比赛。

比赛结束走出赛场，两人依旧心怀忐忑。受限于薄弱的专业基础，他们对自身的现场发挥并不自信。直至国赛一等奖的结果正式公布，这份意外的惊喜，成为对他们日夜深耕钻研、师生并肩的最好馈赠。

回望数月备赛征程，这场科创历练的价值，早已超越一纸荣誉证书。“通过以赛促学，我们提前攻克了多门后续核心课程的重难点知识。更珍贵的是，一次次攻坚克难不仅锤炼了我们的抗压能力、实操能力与团队协作能力，也坚定了我们深耕5G、6G新一代信息通信前沿领域的理想。”兰杰说。

“尚未掌握完备的专业基础，从来不是青年学子止步科创的理由。”在王萌老师看来，学科竞赛的本质是课堂教学的延伸，是培育实干型人才的重要载体。学院科创育人体系坚持不唯奖项论高低，鼓励低年级学生从小任务起步、大胆试错、勇于实践，在历练中成长成才。

从春日科创工作室灯下的潜心摸索，到盛夏江城赛场之上的奋力突围，这支团队的夺冠故事，是信息与通信工程学院持续深化新工科教育教学改革、推进课赛融合育人的生动缩影。面向未来，学院将持续搭建分层递进式科创平台，让更多怀揣热爱、不同基础的学生走进实验室、站上竞赛舞台，在一次次探索实践中锤炼本领、收获成长。