编者按：2026年是“十五五”开局之年，也是我校全面推进高水平现代化综合大学建设的关键之年。回望过去五年，学校凝心聚力办成十件大事，为高质量发展写下了浓墨重彩的奋进篇章。在刚刚闭幕的党委二届五次全会和第六届“双代会”上，学校进一步明确新阶段奋斗目标与重点任务，强调要按照“抓落实、抓基层、抓学风”工作总要求，持续打造认真做事的习惯，确保“十五五”夯基垒台、全面发力、顺利开局。

站在新的历史起点，全校上下更需要保持昂扬饱满、“热气腾腾”的干劲，把“严谨治学、严谨求学、严谨工作”的习惯内化于心、外化于行。即日起，校园网、校报及各类新媒体平台同步推出【持续认真】专栏，记录全校师生在平凡岗位上的不凡坚守，讲述各单位各部门锚定目标、狠抓落实的生动实践，全面展现民大人把“认真”刻进骨子里、融入血脉中、落在行动上的精神风貌。

华灯初上，明亮宽敞的团结广场上，路桩围出的临时赛道里，一辆智能汽车在赛道上平稳穿梭，精准泊车、利落切弯，一气呵成。赛道外，主创团队——“求我得排队”智能车队的10位队员紧盯着电脑屏幕上跳动的代码，一边详细记录数据，一边调试设计程序。

这样的场景，是车队备赛路上最寻常的一幕，也是他们斩获第二十届全国大学生智能汽车竞赛室外赛国家级一等奖荣誉的底气所在。亮眼成绩的背后，是学校智能车电子系统工程微专业的强力赋能；是指导老师寸步不离的陪伴指导；更是民大学子以赛代练、精益求精的坚守。

这个自带喜感的队名让车队备受关注，而从“因名识队”到“凭技折服”，队员们用坚守诠释了“热爱可抵万难”。车队隶属于学校智能车工作室，由10名大三本科生组成。他们来自信息与通信工程学院、机电工程等学院相关专业，均经过三轮严格筛选，既是技术能手，更是肯钻研、能坚持的追光者。

工作室“传帮带”的氛围让队员快速成长。大一入门时，大家从电路基础、PCB 画板学起，逐步进阶车辆嵌入式开发、代码调试，层层夯实基础。往届赛车模型、调试数据、赛事技巧，搭配指导老师冯林教授、肖瑛教授和冯冲副教授的专业点拨，工作室形成成熟的实践育人模式，帮队员在备赛初期快速突破框架搭建、程序编写的难题，凝聚团队合力，也让他们有了应对赛事的底气。

但是，随着进度推进，赛车精准控制、代码优化等难题凸显，队员们此前依赖零散实践积累的知识，难以突破技术瓶颈。就在大家一筹莫展之际，学校智能车电子系统工程微专业的开设，为他们搭建了从实践到理论的桥梁。

智能车电子系统工程微专业由信息与通信工程学院、智能制造产业学院承办，面向全校工科专业本科生招生，涵盖智能车电子系统基础认知实践、智能车硬件专项实践、智能车软件专项实践、智能车综合项目实践等项目式、全实践课程。这些课程恰好对应了竞赛中最让人头疼的精准控制和代码优化问题。

   “与普通选修课不同，微专业更强调‘即学即用’，全程以实践为主、项目驱动，构建了从硬件设计、软件开发到系统集成的完整能力体系，精准对接竞赛需求，并与工作室紧密联动，学生可以立刻把课上模型带到工作室的赛车上验证。”指导教师冯冲说。借助微专业，队员们系统学习核心理论，将嵌入式开发、传感器应用等知识运用到调试中，成功破解技术难题。

“微专业让我们把零散实践串联起来，有了理论根基。”车队成员李横感慨，以前调试代码只能反复试错，如今能从理论层面分析问题，调试效率大幅提升；优化赛车性能也从凭经验微调，变得精准高效。“学院立足‘AI + 物联网’交叉方向，以课赛融合为抓手，联动工作室与微专业，就是要打破理论与实践的壁垒，让学生在竞赛中练本领、长才干。”信息与通信工程学院院长肖瑛介绍。

副校长冯林指出：“智能车电子系统工程微专业是学校加快推进‘四新’建设的重要改革试点，是落实教育部人才培养要求、提升本科生实践能力与就业质量的关键举措。我们以跨学科融合为路径，为学生搭建更高水平的成长平台，让人才培养更贴合产业需求。”

微专业的赋能、工作室的支撑，让队员们有了比拼的动力，有了克服困难的勇气：没有专用调试场地，他们就用路桩在操场、广场搭建临时赛道；每次现场调试，要四人合力搬运车身，来回耗时近三小时，但没有人喊累；秋冬深夜寒风刺骨，冻得手指僵硬，却仍坚守赛道调试记录，常常忙碌至深夜。电路板焊接过密引发通信故障，比赛场地打滑，全队只能在15分钟内极限调整，线路松动、电量不足、代码突发bug等突发情况，时刻考验着团队的应变能力与默契配合。

靠着敢拼、不服输的劲儿，车队突围省赛、挺进全国总决赛。决赛现场，抽到靠后签的队员紧盯前车轨迹，记录失误、现场优化代码。发令声响起，智能车稳稳驶出起点，精准测距、流畅过弯、平稳泊车，全程行云流水。最终，176秒的成绩定格在电子屏上。这辆2.1×1.1米的智能车，凭借精准测距、实时环境感知和优化电路，斩获全国一等奖第三名的荣光，用实力兑现日夜坚守。

赛场上，他们还主动伸出援手，帮助遇到故障的对手排查问题，一句“大家都为比赛熬了无数个夜，不想有人留遗憾”，尽显担当，也让这份荣誉多了几分温度。今年是老成员的最后一战，他们郑重接过接力棒又传递给学弟学妹，叮嘱守住热爱、扎牢基本功，让智能车跑得更稳、更快，向着更高目标冲刺。

从工作室的薪火相传，到微专业的系统赋能，再到民大学子的逐梦成长，“求我得排队”车队的故事，正是学校深化实践育人、创新人才培养的生动缩影。智能车工作室以“传帮带”为纽带，沉淀经验、凝聚力量，为学生搭建起持续进阶的实践平台，让技术传承有阵地、经验分享有载体；微专业以赛促教、以教强赛，补齐理论短板、打通知识壁垒，构建起“课赛融合”的特色培养路径。这一路径背后，是学校对教育部“双千”计划的扎实落地。而一代代民大学子在理论与实践的双向奔赴中，锤炼过硬本领、涵养团队精神、厚植责任担当，从技术新手成长为赛场先锋，在逐梦智能科技的道路上步履坚定、行稳致远。