掌声如潮，荣光绽放。在9月25日举办的2025年辽宁省最美教师发布会上，我校生命科学学院刘秋教授作为大连市唯一入选教师，登台接过这份沉甸甸的荣誉；面对镜头与掌声，她的感言真挚而谦逊：“这份荣誉不属于我个人，它属于信任和支持我的学校，属于并肩作战的同事，更属于我深爱的每一个学生。”

从初登大学讲台到获评辽宁省“最美教师”，时光悄然走过二十八个春秋。这份荣誉，不仅是对刘秋半生执教的认可，更映照着一位教育者始终不变的初心。

“不让一个孩子掉队”

三十七年前，刘秋从一个贫困山村考入大学，深知知识可以改变命运。大学毕业后，她选择到学校任教，这一决定不仅改变了她的人生轨迹，也改变了无数学生的人生。

“刚当老师时，我看着讲台下那些来自祖国各地的学生，他们眼中既有对知识的渴望，也有对未来的迷茫。那一刻我明白，我要做的不仅是传授知识，更是点亮他们心中的灯。”刘秋说。

这份初心，支撑着她走过了二十八年的教学生涯，她被学生亲切地称为“刘妈妈”。这个称呼背后，是无数个日夜的陪伴与守护。2019年的秋天，刘秋注意到有个学生总是坐在教室最后一排，低着头，很少与人交流。

“这个孩子普通话基础薄弱，来自新疆，是由英语专业转到生物工程专业的。”刘秋回忆说，“可是面对高数、物理、化学这些‘硬课'，他眼中的光一天天暗淡下去。”

刘秋找到这名同学，讲述了自己的故事：“老师也是从农村走出来的。当时学习条件差，我就缩在医院太平间外面的那盏白炽灯下读书。冬天再冷、心里再怕，我也告诉自己：一定要走出去，一定要改变命运。”

她告诉学生，“路，是自己走出来的；成绩，是拼出来的。你只要比昨天的自己多进一步，就是成功。”

接下来的日子，刘秋为这名学生制定了详细的学习计划，联系各科老师为他补课，在班级组织“一帮一”互助学习小组。从最基础的公式讲起，一门课一门课地跟进。

毕业那天，这名学生走到刘秋面前，告诉她：“老师，我要回新疆，用所学知识建设家乡。”那一刻，刘秋的泪水夺眶而出。

“探索怎样‘育好人’”

作为民族高校教师，刘秋始终思考：如何在传授专业知识的同时，铸牢中华民族共同体意识，培育学生的家国情怀与责任感？

她带领团队将自然科学与思政教育深度融合，从五个维度挖掘育人元素：从中国微生物学发展史感受民族智慧；从科学家故事读懂家国担当；从生物伦理与职业规范理解法治责任；从传统发酵技艺创新看见文化传承；从现代微生物应用展望共同富裕未来。

在《微生物学》课堂上，刘秋的讲解总是引人入胜。讲授发酵原理时，她从唐诗中的客家米酒引入，引导学生分离菌种、解析传统技艺背后的科学智慧；讲解微生物应用时，她组织学生讨论如何用科技服务边疆农牧业。

“知识不应该停留在课本上，而要让学生明白，所学知识能够为建设家乡、建设国家贡献力量。”刘秋说。

星光不负赶路人，刘秋主讲的《微生物学》先后被评为教育部课程思政示范课程、国家一流本科课程，所带领的教学团队入选教育部课程思政教学团队。课程在线资源服务全国12000多名学生、590所高校，访问量超过870万人次。

2016年，刘秋倡议成立“民族高校课程联盟”。这个最初只有15所高校参与的平台，如今已联合全国60多所院校的教师，共建共享资源，组成教育部虚拟教研室。教师们不仅研究如何“教好书”，更在探索怎样“育好人”。在这个平台上，来自不同地区、不同民族的教师们共同备课、研讨，分享育人经验。

“教育是一场温暖的接力”

二十八年的教学生涯，刘秋见证了一批批学生的成长蜕变。有的学生敏感冲动、不善沟通，但在她的影响下，成为了一名优秀的乒乓球教练；有的学生曾经内向，如今在上海扎根成长，还时常打来电话说“刘妈妈，我想您了”；有的学生成了“全国技术能手”；有的学生扎根牧区帮助百姓走上致富路；有的学生以创新立业回报辽宁；有的学生成长为西部基层副县长……

“他们都是我心中最珍贵的‘石榴籽’”，刘秋动情地说，“从这片土地吸收养分，又回到各自家乡扎根生长，在不同的地方发光发热，紧紧相依，最终绘成了我们中华民族大家庭最温暖的画面。”

更让刘秋自豪的是，许多学生毕业后选择回到民族地区，站上讲台，继续传递知识与希望。“教育不是独行，而是一场接力。看到学生们接过教育的火炬，这是我最大的幸福。”

尽管获得了“全国模范教师”辽宁省“最美教师”等荣誉，刘秋的生活并没有太大改变。她依然每天早早来到实验室，耐心解答学生的问题；依然认真上好每一堂课；依然在深夜回复学生的信息。

“我愿意永远做那一颗坚实的石榴籽，用知识、用真情、用我这一生，去连接梦想、守护成长，圆更多孩子的梦。”