自疫情防控工作开展以来，我校班导师认真贯彻学校党委的部署要求，把疫情防控作为一堂生动精彩的“大思政课”，运用新平台、开辟新战场、适应新形势，坚持全天候待命，只为给学生提供最及时、有效的帮助，切实做好学生思想和学业指导。他们忙碌到深夜的背影让无数学子和家长动容，他们用专业知识、切实行动、爱与责任诠释着民大班导师的使命与担当。

经济管理学院人力资源管理191、人力资源管理192班班导师 程文

“教学内容与时俱进是人力专业课程教学的特点之一，发掘教学内容中蕴含的疫情防控相关元素是疫情期间课程思政的有效方法，同时运用行动学习法激励学生产生学习内驱力，可以强化思政教育效果，形成协同效应。”程文说。

程文平时非常注重素材积累，充分应用学习强国软件、社交自媒体等社会资源，发掘与授课内容相关的思政元素，进行摘录和存储，以便在课程设计各环节中多样化融入。在教学过程的课前、课中和课后三个阶段将行动学习与课程思政有机融合，探索出一条特色课程思政之路。

“这次疫情，你的心态有什么变化吗?”这是管理心理学第一堂课的暖场话题。这个话题一下子拉近了课堂与实际生活的距离，引导学生完成体验-感悟-情感产生的心理变化，帮助他们树立正确的价值观和生命观。

课堂上，程老师将学生们的分析提炼成人力资源管理知识框架，使原本枯燥的人力资源管理概述变得鲜活而接地气。网络上广泛流传的武汉32张感恩海报被程文变成了创新创业基础课的课后作业，她要求学生们运用刚学到的创新思维知识解读海报中武汉与各省市的联系。让学生们复盘课堂所学知识的同时，引导学生积极参与疫情防控中的情感体验，培养学生的家国情怀，真正做到知识教育与价值引领相结合，从而使课堂的育人功能形成完整闭环。

课后，学生们纷纷表示从来没有如此强烈的职业认同感。“疫情中人力资源从业者坚守自己的岗位，我深受鼓舞。我要更加专注于专业知识学习，提高职业竞争力。”人力资源管理171班的张楚怡说。

“疫情结束后，你最想做的事情是什么？”爱提问的程老师总是在堂课快结束时抛出这样一个问题。

“想回学校，想坐在教室里上课，想和老师面对面交流。”学生们说。

“我也想回学校，想跟大家‘网友奔现’，想看见你们青春的面庞。” 程老师说。

疫情，让课程思政变得更有温度，更有力量。

机电工程学院测控162班班导师 杨大伟

“不知不觉，我已经与孩子们一起并肩奋战走过了四个年头。在他们即将要毕业离开大学的时候，遇上了新冠肺炎疫情的爆发，开展‘云端思政’课程，为学生做好服务和指导是我当前的工作重点。”杨大伟说。

疫情发生以来，杨大伟多次召开线上班级例会，通过“云端思政”课堂的开展，有效地鼓舞学生士气，提高学生对未来的认知，从宏观视野进一步加深疫情下的国家需求与个人能力的联结关系，为学生今后进一步读取研究生、参加工作、考取公务员等选择提供有力的思政保障。

学生毕业在即，毕业设计和考研、就业等多重压力让同学们百感交集。

针对考研同学，杨大伟定期了解学生考研学习进度，询问复习压力、心态变化、思想包袱的问题，特别是复习过程中出现的情感、家庭和健康等问题，教会了学生如何在成长的道路上坚韧前行。

针对就业同学，杨大伟积极促进学生广开思路，多方渠道下手，获取就业信息，积极推荐与自我推荐。对就业有粘滞心理的同学，进行一对一思想辅导，推进就业工作顺利进行。通过召开班会，进一步稳定考研失利同学的分流去向，帮助学生实现更多元化的就业选择，帮助学生分析就业方向、考公务员等就业热点问题。

“祖国的发展，国家的进步，需要有理想的伟大建设者。历史在这一刻，选择了我辈青年人。在这样的时代，没有任何理由，不应有任何推辞，这必将是我和班级同学们一起努力、共同承担的历史责任！”杨大伟说。

生命科学学院应用化学191班班导师 张丽影

绿色初萌，桃兰正放，从“讲台教师”化身为“网络主播”，生命科学学院化学工程系的教师张丽影一直在思考如何让自己的学生们学好《无机与分析化学》这门开启专业学习的第一课。

线上教学如期进行，张丽影的授课方式变了，但要把课上好的初心却更加坚定，她第一时间发现了网络教学存在的问题。“网络学习与课堂面对面交流相比还是有一定区别的，以往在课堂上谁没听课或没听懂，我一眼就能看出来，但现在要通过其他手段及时发现问题才能改进授课效果，否则学生这股新鲜劲一过，会拉下很大差距。”张丽影说。

通过对比雨课堂上软件提供的信息，张丽影发现课堂同步习题的准确率比去年同期有所下降。“学生肯定没听懂，原因是多方面的，但根源一定在我这，必须要想办法帮助他们。”张丽影及时做出了授课调整，课程中凡是涉及的公式和计算都用手写板一步一步推导，就像在教室里写板书一样。“推导过程对学生加深理解和记忆至关重要，对我自己来说也找到了几分在教室上课的感觉。”

同时，张丽影充分发挥了网络教学的优势。她将授课全程录音，涉及关键的推导部分进行录屏，课后统一发给学生作为课程学习的“电子笔记”。班上几名新疆地区的同学表示，当地的网络条件导致直播中的卡顿现象经常发生，老师提供的音频和录屏完全解决了直播学习中遗留的问题。为巩固学生的学习效果，张丽影每周给学生留一份课后习题，并利用周日晚间加上习题课，对个别学习基础较差的同学还找时间单独对接。

作为应用化学191班的班导师，张丽影连续每天在班级群里关注大家的身体健康状况，用温情传递真情。当三尺讲台变为一尺讲桌，当眼前坐着的一众学生化为一块屏幕，老师们被疫情限制了授课地点和讲授方式，但因势利导不仅打开了教学思路，还增进了师生情谊。相信每名学生都能从心底感受到屏幕后那颗不变的初心和不改的坚守。

计算机科学与工程学院软件工程专业191班班导师 崔永瑞

“我是一名党员，疫情期间虽然不能冲锋一线，但可以在自己的岗位上落实立德树人根本任务，我想我是幸福的。”计算机科学与工程学院软件工程专业191班班导师崔永瑞疫情期间始终以饱满的热情投入到班导师工作中去，在一件件小事儿中体现着一名党员教师的奉献与付出。

疫情阻隔相聚，崔永瑞内心充满了对学生的牵挂，在完成网络授课的同时，积极通过视频会议的形式与学生进行交流，利用在线主题班会的机会，在云端开展学习监督和心理疏导。得知班级里有学生家庭困难，他自掏腰包为班级10名贫困学生购买上网流量；得知新疆籍学生收听网课有困难，他为学生们邮去耳机。在他的无微不至的关怀下，班级同学的学习井然有序，热情高涨，无人掉队。学生们期盼着能够早日返回学校和崔老师团聚，当面亲切地叫上一声“瑞哥”！

“思想政治教育是大学教育的灵魂，立德是树人的前提和基础，也是学生们将来实现人生价值的立足之本。” 除了学习上对班级学生的引领，崔永瑞在思想教育投入了更多的精力。机房、课堂、寝室的思想交流改为线上视频、QQ群、语音电话的教育引领，让学生们热爱祖国，热爱生活，善良，正直，自律，时刻以中国特色社会主义核心价值观引领自己。

外国语学院英语162班、英语183班班导师 王玉平

王玉平对于系部工作和教学都有自己独特而又精明的方式方法，对于工作，他冷静妥善处理；对于教学，他于细微处下功夫。

为了督促学生及时复习演练、适时检查教学效果，王玉平自己制作单元测试题目，在网上组织开展单元测试，及时掌握学生学习状况。而对于偏远地区确因网络原因无法完成测试的个别学生，采取灵活的方式，尽可能减低其焦虑情绪，鼓励其积极参与课程学习。

王玉平在外语教学工作中特别强调：“作为一名党员干部，应当率先实施课程思政。”本学期在讲授课程内容时，联系当前的实际情况，积极引导学生充分认识我国社会主义制度的优越性。他认为在这样的形势下，适时融入思政内容，帮助学生们树立正确的价值观，使其爱国热情进一步增强，这样的思政课模式效果十分明显。

“目前的授课方式中学生课堂参与的形式需要进一步拓宽，教师应当进一步调动学生参与的积极性，这对于低年级学生的课堂尤为重要。应及时做好预案，随时准备根据学校复学与否的决定调整教学形式。”王玉平总结道。

设计学院动画专业AIDO工作室班导师 杨玥

在接到线上授课通知的那天，杨玥思索了一夜，担心隔着屏幕无法像站在讲台上那样了解到每位学生的学习状态。通过对学校提供的在线教学平台的不断尝试，确定了使用“企业微信”和“学习通”这两款软件进行辅助教学。为了防止上课期间网络异常情况的发生，杨玥将每节课的讲授提前录制上传，以便同学能够随时观看。在掌握了线上教学的技巧之后，对新学期的教学工作也从担心转为了期待。

随着课程的推进，网络授课的弊端也逐渐暴露出来，设计专业以动手和应用能力为主的课程很难通过语言和文字进行表达。只能面对屏幕的课堂难免枯燥乏味，时间长了学生的积极性差了很多，作业的品质也有很大的影响。为了保证教学质量，杨玥不得不根据每位同学的问题进行单独指导，往往面对面的一个简单演示，通过网络就需要很长时间的讲解。

学生们一些始料未及的问题也不断出现，停电维修、电脑故障、软件安装、课程重修，个别学生还因为家庭矛盾影响了正常上课。为了解决这些难题杨玥牺牲了大量的休息时间，除了每周数十次的电话会议之外，还要单独与同学交流沟通，有时候一聊就是一个小时，无暇照顾自己六岁的孩子。他觉得每位学生的大学生活都短暂、宝贵，只要学生能够正常学习，不荒废了大学时光，这点付出不算什么。

“非常充实！主业是民大教师，还兼职了电脑修理、心理辅导和自己孩子的幼儿园阿姨和厨师！”提起这段时间的经历，杨玥开玩笑地说。

土木工程学院土木184班班导师 赵天雁

在疫情之下，许多城市仿佛按下暂停键，但许多人却仿佛按下了生活的快进键。延期开学，但“停课不停教，停课不停学”，土木工程学院土木184班班导师赵天雁在疫情期间坚守岗位，心系班级学生，用实际行动诠释师者品格。

疫情发生以来，赵天雁时时刻刻惦念着班级三名身处湖北的学生。“健康情况怎么样？”“生活物资是否充足？”“网课学习还适应吗？”一声声问候传递着温暖。在赵天雁的指导下，三名学生组成互助小组，互相提醒、互相监督、互相帮扶，在师生心心相印中三名同学迅速成长着。

在刚刚度过的五一劳动节，赵天雁像往常节假日一样，给大家送上了节日的祝福，期待着与同学们相见。每逢佳节，赵天雁总会给班级学生送上节日祝福，有时会在班级群发红包，有时会送给学生们喜欢的礼物。这些细微之处关怀，常常带给异乡求学的各民族学子家一样的温暖。

“大连的樱桃快熟了，等同学们回来了，请大家吃樱桃。”赵天雁暖心的话语，勾起了学生关于民大的美好回忆，云中遥寄温暖与感动。厚爱无需多言，深情心手相牵，赵天雁用爱与陪伴同学生共成长。

作为一名中共党员，赵天雁时刻不忘发挥党员的先锋模范作用，他以对党的忠诚信仰，始终践行着一名高等院校党员教师的育人使命。

（信息来源 党委学生工作部 责任编辑 李素梅 创意设计 杨琨）