《物联网工程导论》课程中，阐述工匠精神、科技强国、物联网工程对中国可持续发展的影响；《大学英语》课程中，融入中国历史、中国文化以及中国文化对世界的贡献；《国际经济学》课程中，讲述在全球疫情持续严峻的情况下，中国经济数据稳中向好，影响和拉动世界经济的发展；学校领导每年与留校大学生一起包饺子、吃团圆饭，共度除夕；担任班导师20来年未曾休过一个寒暑假，假期和周末都是在办公室里指导学生学业；把学生当成自己孩子一样关心照顾的公寓管理员们，多少年如一日以校为家，全身心投入服务育人……

这是思政课，还是专业课？是管理育人，还是服务育人？大连民大给出了标准答案——这是全员全程全方位打造的“大思政课”育人格局和铸魂工程。

2019年，学校开展“不忘初心、牢记使命”主题教育期间，党委书记赵铸在专题党课上深刻提出：我们要树立“大思政课”的概念，每名老师都是思政老师，每门课都是思政课，每名老师都在上思政课，校园就是大思政课堂。这是抓好知识传授与价值引领高度融合的重要结合点，是铸牢中华民族共同体意识的培元固本之策。

值此，大连民族大学正式开启“大思政课”育人格局的建设步伐，把思想引领、价值观培育、理想信念教育贯穿教育教学全过程和各环节，润物无声，强根铸魂，立德树人。

“落实立德树人根本任务，必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体。全面推进‘大思政课’建设，就是推进从‘教’到‘育’的发展和提升，将立德树人贯穿教育教学全过程和学生成长成才全过程，营造育人新模式，建立育人新体系，构建育人新格局，全面提升人才培养质量和水平，真正做到寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，在全校打造育人无时不有，无处不在的立德铸魂大工程。”赵铸说。

每名老师都是思政老师 每门课都是思政课

阔别半年有余，我校秋季学期首批学生从祖国的四面八方重返校园。“大思政课”教育成为今年“开学第一课”的主旋律。

“人工智能的意义价值在哪里？”“人工智能将在未来渗透到生活的各个角落，是否成为未来国际技术领域的核心竞争力？”“中国的人工智能技术在国际上处于什么水平？”……在《工业机器人技术》的课堂上，龙飞飞教授抛出了这样几个问题，让学生们陷入了深思。

龙飞飞老师常常将产业自信、行业担当有声有色地融入课堂，引导学生思考个人价值、人生发展、人类未来等层面上的问题，激发学生的爱国情怀,培养主人翁意识、民族自豪感和社会使命感。“在理论性较强的专业课中融入思政元素，课堂气氛比之前更好了，学生们更加专注，听的饶有兴趣，津津有味。”龙飞飞说。

在大连民大，像龙飞飞老师这样在专业课程中融入思政教育的课例还有很多。开展“大思政课”育人格局建设以来，学校通过校级层面的顶层设计与教育改革，相继制定并推行了《大连民族大学关于加强课程思政建设的实施方案》《大连民族大学关于加强师德建设的实施办法》《大连民族大学关于加强教学管理推进教育教学改革的措施》，逐步打破原有的教学模式，大力构建“大思政课”育人体系和格局，学校显性教育与隐性教育充分结合，在全校开启了全新的教学育人改革与实践。

生命科学学院生物工程系多次组织专业教师召开“大思政课”研讨会，如何将学生思想政治教育与专业知识体系有机结合？如何使专业教师在教学过程中充分发挥思想政治引领作用？老师们根据自身的教学经验，从教学态度、教学目的、教学方法等不同角度进行广泛而深刻的交流和探讨。梳理提炼出职业道德、环境保护、中国精神、爱国敬业、崇尚科学、诚信友善、中国智慧等思政元素。通过深入挖掘专业、课程所蕴含的思政元素和所承载的思想政治教育功能，构建起“大思政课”育人体系架构，达到专业课程知识传授与价值引导的有机统一。

生物工程专业172班的刘浩然同学说：“老师在课上这样讲解很生动，既让我们涨知识，也让我们开眼界，最重要的是让我们了解到，中国生物工程技术虽然起步时间不长，但是发展速度远远超过预期,发挥的作用也就越来越大,我们的专业一定大有可为。”

“我认为‘大思政课’不是特定的课程，是一种教学理念、一个教学过程、更是一份育人责任。作为一线教师，要不断增强育德意识，提升育德能力，加强思想政治教育自觉性，主动承担起‘大思政课’建设工作，这才是回归教育初心。”生物工程系主任金黎明告诉记者。

去年，生物工程专业成功获批国家一流专业。“获评一流专业是压力也是动力，对我们学院的专业老师来说，最值得深思的是，如何回归课堂本源，上出一流的课，教出一流的学生。”学院院长张树彪说：“一流的学生要德才兼备，全面发展。培养学生的专业素养、家国情怀，在知识上扎实、品德上过硬，是我们教师义不容辞的职责。”

理工科研究生教育普遍存在重科研、重实验，轻课堂、轻教研的倾向，以及由于教学内容的前沿性、授课内容的紧凑性，使得思政元素不易发掘、不易融入教学等问题。如何下大力气解决研究生思想政治教育面临的一些问题，把“大思政课”教育潜移默化地融入到研究生的教育教学中迫在眉睫。

学校2019年出台《大连民族大学研究生课程教学管理办法》，明确要求，研究生课程教学要坚持立德树人为根本，培养研究生的社会责任感、科学精神、创新意识和实践能力，将铸魂育人贯穿于教育教学全过程。

生命楼636教室，刘秋教授正在给研究生讲授《现代微生物学》，在课程相关章节，她介绍了我国著名微生物学家的贡献：“同学们知道我国著名病毒学家黄祯祥吧，是他发现并首创了病毒体外细胞培养技术，从而为现代病毒学奠定了基础，被称为在医学病毒学的发展史上第二次技术革命……”

“研究生阶段，学生接触学科前沿机会多，思想活跃，但是辩证思维能力仍有限，容易迷失方向，导师是第一责任人，我的课堂就是要让‘大思政课’教育更贴近研究生实际，引导学生深刻感悟先辈科学家不怕困难、坚持不懈致力于医学微生物科学研究的精神，与国家共命运，为祖国、为人类无私奉献的精神。”下课后，刘秋对记者说：“言传身教，身教重于言传。作为导师，自身的学术水平、治学境界、教学投入等方面呈现出来的师德师风，对学生有很大感染和影响，必须坚持以德立身、以德立学、以德施教。”

每位教职员工都在上思政课 校园就是大思政课堂

“作为一名人民教师，一名民族院校班导师，我们不仅要为学生传明道，解心惑，更要牢记立德树人的根本任务，不忘‘四有’好老师标准，与学生们一起‘学在民大’，共话成长，用心去指导，为新时代培养更多德才兼备的优秀人才。”在2019年教师节大会上，理学院、预科教育学院齐淑华老师的发言在会场引起雷鸣般的掌声。

齐淑华这份感慨来自于她热爱的教育事业，来自于在大连民大近二十年的辛勤耕耘。踏上教学工作岗位至今，她做过5个班级的班导师。从2002年开始担任班导师，不论白天晚上，她都第一时间为学生答疑辅导。教师节当天，学生在微信中给她留言：“在岁月之河里，班导师如一名船长，带领我们驰向光明的前方。您是最美丽的班导师，用责任和学识编织着我们学生芳华年代的梦想。”

土木工程学院王庆春老师，来校后一直担任班导师，二十来年未曾休过一个寒暑假，假期和周末基本也都是在办公室里指导学生学业及参加竞赛活动。“班导师工作是辛苦的，也是幸福的。作为民族院校的班导师，要心中有信仰、肩上有担当，以高尚师德、人格魅力、学识风范感染学生，让学生拥有积极的人生态度、厚重的思想感情、执着的奋斗精神。”

学校自2003年起实行班导师制度以来，为每个本科生自然班配备一名专任教师为班导师，帮助学生加深对专业的了解和认识，激发学生的学习兴趣，指导学生开展课外学术科技活动和社会实践活动，关注学习困难学生的学业完成情况、心理健康情况和日常生活情况。目前全校已有500余位专业教师担任班导，在构建“大思政课”格局建设中发挥着积极作用。

“班导师工作可以促进专业知识教育与思想政治教育的有机融合，已经成为推动教师更好践行教书育人职责的有效载体。班导师担负着大学生健康成长指导者和引路人的重要角色，是学校‘大思政课’育人体系的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育的重要力量，对各民族学生成长成才和全面发展具有特别重要的作用。”学校党委副书记、副校长陈明华说。

在大连民大提起刘玉叶，不仅在校生熟悉和喜爱，离校多年的毕业生，依然难忘这位陪伴他们一起走过大学四年时光的“刘妈妈”。

刘玉叶是学生公寓管理中心总经理，她二十载以校为家，凭着“我们是一家人”的担当与情怀，把学生当成自己的孩子一样关心照顾，全身心投入服务育人。

“我是一名不上讲台的‘老师’，学生公寓就是我上课的教室。”说这句话时，刘玉叶脸上洋溢着自豪感。“最初担任宿管员时，我把学生们当成自己的孩子，既然是家长，就得对孩子们负责，就要用心去爱他们。经过一段时间的工作后我更加认识到，我从事的工作也是学校育人的一个环节，和学校里的其它教师一样，承担着育人的任务。在学生公寓这个岗位上，我要尽全力把学生服务好、教导好，希望所有的学生在学校里能认认真真学习，离开学校能快快乐乐生活。”

本学期伊始，学校开展了“勤俭节约记心间，争做光盘民大人”一堂特殊的“大思政课”，鼓励师生厉行节约、反对浪费，坚决将“光盘行动”进行到底。

晚上六点，学生食堂正是就餐高峰。收餐具的杨忠孝不停地收餐具、倒垃圾、分门别类摆放餐具。他一边忙碌着，一边还不忘对光盘的同学竖起大拇指点赞。“我家住黑龙江，家里世代农民，祖祖辈辈面朝黄土背朝天。早些年，虽然年年在黑土地上耕作，但一家老小仍是吃不饱穿不暖，现在有党和国家的惠民政策，我们农民脱贫致富过上好日子。我常常和同学们说，能有今天的幸福生活，我们要感谢党和国家，同时也不能忘本啊，是土地养育了我们，是农民的翻土犁地保证了大家的一日三餐，一定要珍惜每一粒粮食。”

杨忠孝一翻质朴的话语道出了他的真情，也让记者深切地感觉到，“大思政课”教育正润物无声地浸润于大连民大的每一个角落、流淌于每一位教职员工的言行、深植于每一名学生心中，整个校园都散发着浓浓的“思政味儿”。

“在立德树人的教育工作中，我们要清醒地认识到，价值比能力和知识更加重要，思想信念和价值信念的塑造引领是育人工作的第一要务。打造‘大思政课’育人格局和铸魂工程的背后，是一场全校范围的育人理念的实践与探索，是一次教育教学改革的凤凰涅槃。这是一个大工程，要真正落地落实、见功见效，必须体系化、长效化、常态化，久久为功，持续发力，才能真正形成高水平人才培养体系的创新实践，才能担负起培养担当民族复兴大任时代新人的历史使命。”赵铸如是说。

（党委宣传部）