为积极应对创新型人才培养的时代需求，夯实数学学科育人根基，近日，数学科学学院教师发展分中心主办的教学沙龙系列活动在格物楼F113教室顺利举行。本期沙龙特邀数学建模全国一等奖指导教师、辽宁师范大学顾吉林副教授主讲，围绕“发挥数学建模竞赛特色，助力创新人才培养”这一主题，分享竞赛指导经验、解读竞赛育人价值，为全院教师搭建了交流学习的优质平台。

顾吉林副教授结合自身多年竞赛指导实践与科研教学经验，深入剖析了数学建模竞赛的核心特色与育人内涵。他指出，数学建模竞赛不仅是检验学生数学应用能力、逻辑思维能力的重要载体，更是衔接理论教学与实践应用的关键纽带，能够有效推动学生从“书本知识”向“解决实际问题”转型，培养学生的团队协作、创新思维和科学探究能力。同时，他也客观分析了当前竞赛指导过程中存在的难点，如学生建模思路不清晰、实际问题转化能力不足、团队协作效率有待提升等潜在挑战。

顾老师强调，做好数学建模竞赛指导、发挥竞赛育人实效，教师应构建“专业功底+指导能力+育人素养”的核心能力体系，坚守“以赛促学、以赛促教、以赛促改”的育人理念，实现竞赛指导与人才培养的深度融合。他结合多次指导学生斩获全国一等奖的实战经验，分享了针对性的指导方法：一是强化基础训练，夯实学生数学理论与软件应用基础；二是聚焦实际场景，引导学生学会将复杂实际问题转化为数学模型；三是注重团队打磨，培养学生的分工协作与沟通表达能力；四是加强复盘总结，助力学生积累经验、提升能力，实现从“参赛”到“成长”的蜕变。

报告结束后，现场学生围绕顾老师分享的竞赛指导经验，结合自身参赛困惑，积极向顾老师咨询竞赛相关问题，重点咨询了建模思路梳理、实际问题转化技巧、竞赛团队分工、软件应用难点等实用经验，同时就“竞赛准备与日常学习如何兼顾”“不同基础学生如何提升建模能力”“竞赛备赛时间规划”等疑问向顾老师请教。顾老师耐心细致地逐一解答，结合具体案例给出可操作的建议，现场交流氛围热烈，学生们纷纷表示收获颇丰，进一步明晰了备赛方向、掌握了实用技巧。

    此次学术报告的开展，为应对创新型人才培养的时代挑战指明了方向，全院教师进一步厘清了竞赛指导与教学改革的思路，夯实了数学学科育人的核心内涵，明确在发挥竞赛特色的同时，必须坚守“立德树人”的根本任务，聚焦学生创新能力与综合素养的提升。老师们在引导学生掌握建模方法、提升实践应用能力，并着重培养学生的逻辑思维与创新思维等方面有了进一步深入思考，同时也明确了下一步的教学与竞赛指导重点，将积极推动数学建模相关课程优化、竞赛指导团队建设，完善“教学－竞赛－实践”一体化育人体系，为培养适应新时代需求的创新型数学人才提供了坚实支撑。