立德树人，育人为本，协同为要。

对标新时代育人新使命、新要求，大连民族大学生命科学学院紧扣铸牢中华民族共同体意识主线，锚定立德树人根本任务，进一步厘清学校、家庭、社会三方育人职责，规范工作流程、细化工作举措、丰富育人载体，推动家校社协同育人向制度化、规范化、常态化发展，走出了一条贴合学院特色、符合青年成长规律、服务地方发展大局的思政育人新路径。

“家校社协同育人模式，架起一座同心育人的桥梁——桥这头是学校，桥那头是家庭和社会，三者形成一个有机的教育生态，让立德树人工作落地生根、润物无声。”学院党委书记赵春辉表示。

敲开家门，打开心扉

家庭教育是立德树人的起点。生命科学学院围绕“家庭教育、心理健康教育、课程思政”建设体系，推动家庭教育与学校教育同向同行。

学院新生小张（化名）性格拘谨、不善交流，跟不上学习节奏，家长远在外地，十分牵挂孩子的发展。学院家访团队及时深入学生家庭，与学生及家长围坐畅谈，摸清实际困境与问题根源，围绕学业提升、政策资助等方面精准帮扶。

“得知孩子学业遇到困难，我们既焦虑又心疼。感谢老师们专程家访，没有批评指责，而是耐心帮孩子分析学习短板，一起制定了详细的阶段性提升计划。这让我们看到了学校的责任与担当，也让孩子重拾了信心。”小张的母亲感慨地说。

返校后，小张主动加入班级互助小组，参与校园文化活动，性格逐渐变得开朗，学业成绩稳步提升，实现了“一次家访、一次交心、一次蜕变”。

为破解家校信息壁垒、精准把握学生成长动态，学院除了线上沟通，还以走细、走实、走心的实地家访搭建家校连心桥。学院全体辅导员、班导师主动走出校园、奔赴各地，利用课余、假期时间深入学生家庭，与家长面对面唠家常、话育人，细致记录每一位学生的成长细节，动态更新完善学生的成长档案。

聚焦学生心理健康，学院精心打造“心向暖阳”谈心谈话室，为有学业困惑、适应能力较弱的学子搭建专属心灵港湾。谈话室环境私密、氛围温馨，教师借助沙盘游戏、情绪疏导、沉浸式沟通等专业方式，守护学生心理健康。

敲开学生家门，打开学生心扉。“看到家长全力支持的身影，更觉肩上责任之重。我们不仅要关注学生的学业成长，更要用心用情守护好每个孩子的身心健康，让学生和家长切实感受到学校的温暖与支持。”学院走访教师赵轶男说。

因材施教，分类施策

“老师，我初步了解了目标院校的专业课内容，觉得难度大、任务重，有些泄气了。”

“现在才刚刚开始备考，不要有太多顾虑，按照咱们原定的计划，一步一步推进就行。”

进入大三，学院学生小李（化名）准备考研，然而查看目标院校的专业课要求后，心里打起了退堂鼓，向指导老师姚子昂求助。姚子昂给他加油打气，让他不要畏难，脚踏实地，迎接挑战。

根据每名学生的特点，“点对点”地进行规划指导，综合分析学生的能力状态，进行职业发展规划，是生命科学学院每名班导师、辅导员的工作日常。

对于希望进一步深造的学生，学院通过一对一辅导、集体学习等形式，帮助学生提升学习成绩、确立目标志向。“有了老师们的全过程指导，我们能更快地找到合理目标；有老师的全程陪伴，我们心里有底，信心更强。”已赴南开大学攻读硕士学位的学院2026届毕业生何凤岭，回忆起考研之路，满怀感激地说。

面向选择就业方向的毕业生，学院落实学校党委“两个千方百计、一个全力以赴”就业工作要求，出台专项就业帮扶方案；紧紧围绕毕业生就业现实需求，坚持问题导向，细化落地帮扶举措，持续拓宽就业渠道、强化求职技能辅导，在产教融合中真合作、真育人、真服务。

对于已经读研的学生，学院进一步明晰导师岗位职责、规范研究生培养各环节管理、提升导师育人指导能力。学院每年分批次组织开展校内导师、校外导师专题培训，实现研究生导师全覆盖。青年研究生导师许喆介绍：“我们为研一学生提前制定科学的培养计划，帮助学生快速适应科研节奏；在研二、研三阶段做好过程跟进，并对学生论文撰写开展系统性指导。”

平日里，结合各族学生成长特点，学院常态化组建“一帮一”互助学习小组，跨民族、跨班级结对帮扶成为校园常态。来自天南海北的学子结对自习、互帮互助、共享笔记、共解难题。不少基础薄弱的学生在同伴帮扶下，补齐短板、赶超进阶。各族学子在朝夕相伴中增进情谊，在交往交流交融中共同进步。

走出课堂，走进乡土

学院坚持“开门办思政”，主动延伸育人触角，跳出校园育人“小圈子”，融入社会育人“大课堂”，让青年学子在基层实践中锤炼品格、增长才干、勇担使命。

“在辽宁省大连市金普新区金源南里社区，我参与社区‘三点半课堂’工作，为小学生辅导课后作业，设计趣味互动游戏丰富课余生活，激发他们的学习兴趣。”学院食品质量与安全231班学生胡亚楠分享道。

学院打造“生生不息”特色志愿服务品牌，与周边社区建立长期稳定的共建合作机制，常态化组织青年志愿者走进社区街巷、养老中心、居民楼栋提供志愿服务。每逢假期，胡亚楠便主动扎根家乡河北省张家口市的北宁路社区，用暖心志愿服务挥洒青春热忱。

“逐果精细分拣、整日连轴打包发货，果农躬身耕耘的模样，让我懂得了一粒鲜果的重量；也让我明白，我们所学的知识不只是纸上的公式，更是助力乡村振兴的智慧与力量。”学院制药工程242班学生崔哲仁在实践感悟中写道。

针对梅雨季涝害导致大连樱桃裂果损耗、鲜果滞销等现实难题，崔哲仁所在的学院“三下乡”实践团队立足专业所长，帮助果农减少樱桃储运过程中的腐烂损耗，延长鲜果货架期；搭建线上“村播小院”，借助新媒体直播平台，讲述大连本地樱桃的种植故事，拓宽线上销售渠道，有效缓解丰产滞销的压力。

通过“三下乡”“返家乡”等社会实践载体，学院每年组织大批学子深入乡村基层、社区一线、产业前沿，开展政策宣讲、科技助农、志愿服务等实践活动。各族学子不畏严寒酷暑，扎根乡村社区，倾听基层声音，学以致用。

在助农服务之余，青年学子走进周边村落，面向村民推广普及国家通用语言文字，传播中华民族共同体理念，凝聚民族团结进步的向心力。不少学子在服务日志中写道：“走出课堂才真正明白专业的社会价值，读懂青年的担当。”

同时，学院持续深化校企协同育人，联动生命科学领域优质企业，搭建常态化实践实训平台。定期邀请行业专家等进校园，围绕行业发展趋势、职业规划定位、求职技能提升等内容开展专题讲座；共建校外实训基地，选派学生走进企业一线跟岗学习、实操历练，聘请企业技术骨干担任校外指导教师，让学生在实战中精进专业技能、明晰职业方向；完善校友联络服务机制，搭建常态化校友交流平台，让身边的榜样成为鲜活的育人教材……

“家庭、学校、社会是育人体系中不可或缺的三大主体。凝聚三方合力、畅通协同渠道，方能为学生的全面发展筑牢根基、保驾护航。”学院院长李婷婷表示，学院将持续深耕家校社协同育人模式，引领各族青年学子坚定理想信念、厚植家国情怀、勇于拼搏奋斗，在知行合一中锤炼过硬本领，努力成长为可堪大用、能担民族复兴重任的时代新人。

（本文图片由大连民族大学生命科学学院提供）