如何提升“开学第一堂思政课”的政治思想性、针对性和亲和力？怎样优化大学生思想引领的思路与方法？……近日，大连民族大学举行了一场新学期“开学第一堂思政课”集体备课会。大连民族大学马克思主义学院教师王帅结合当前大学生对疫情防控、经济发展等社会热点话题存在的普遍性思想困惑、代表性认识观点，与全校思政课专兼职教师和全校学生工作者进行交流分享。干货满满的备课会，为全校思政课教师和学生工作者统一思想、统一认识、凝聚育人合力，上好新学期“开学第一堂思政课”做了充分的思想准备和理论准备。

近年来，大连民族大学马克思主义学院聚焦发挥思政课“关键课程”作用，以“大思政课”为抓手，持续加强课程建设，深化改革创新，坚持以赛促教强化师资培养，积极推动“大思政课”建设，着力实现思政课内涵式高质量发展，不断增强教学质量和育人实效。

以铸牢中华民族共同体意识为主线，不断突出思政课“融”的主基调。大连民族大学马克思主义学院深挖各门课所蕴含的中华民族共同体意识教育元素，引导学生牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念，以增进“共同性”为方向，构建全课程以“融”为主旋律、主基调的专题教学内容体系。2022年，“中华民族共同体意识教育融入高校思政课教学研究”获批教育部高校思政课教师研究专项高校思政课教学研究课题立项。

以深化教学改革为关键，不断拓宽教书育人“主渠道”。大连民族大学马克思主义学院各门课统一采取“理论主课堂·实践大课堂·网络新课堂”的教学设计。理论主课堂坚持深入推进专题化教学改革，不断增进学生的理论认知；实践大课堂着力构建特色鲜明的实践教学体系，将铸牢中华民族共同体意识作为实践教学的常设主题，打造特色鲜明的实践教学品牌；构建网络新课堂，推进线上与线下教学资源自主建设，形成具有本校特色的思政课线上教学课件库、案例库、资料库、试题库等。

突出“学生主体”导向，不断创新拓宽育人主渠道。大连民族大学强化思政课“供给侧改革”，通过每个新学期开学初学情调查问卷、学期中座谈访谈、学期末评教反馈，精准掌握各族大学生思想动态、问题关切、学习诉求，以问题为导向开展教学，探索符合当代大学生接受特点的教学改革，推进智慧教学模式在教学内容设计、教学方式方法、考核评价及资源建设各环节全景式应用，不断提升教学质量。

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