今年是宋海玉担任班导师工作的第20个年头。作为大连民族大学计算机科学与工程学院教授，20年来，他始终坚持以德立身、以德立学、以德施教，给学生的心灵种下真善美的种子，扣好第一粒扣子。

    “严在软件，学在软件”一直都是宋海玉和同事们追求的目标。在专业教学与管理中，他严字当头，从小事抓起，从低年级抓起，从过程性考核抓起，从课程设计抓起——上课时严禁做与学习无关的事情，做课程设计时严禁做与课堂无关的事情，严格做到眼、手、脑到位，让学生把“钉在墙上”的教学要求“刻在心里”“落在手里”。

    宋海玉所带的软件工程211班，入学成绩并不理想。他召开班会强调学风建设，查寝时和学习成绩不理想的同学谈心谈话、学习指导。在他的高标准严要求和班级同学的共同努力下，该班在2021学年取得了学习成绩第二、综合成绩第一的佳绩。

   “宋老师言传身教，以身作则，为我们树立了求学做人的好榜样。我们班获评‘优良学风班’和宋老师息息相关，很幸运能成为宋老师的学生。”软件工程211班班长胡鑫磊说。

    在教书育人的过程中爱心与责任并重，以学生的长远利益为根本，是宋海玉一直坚持的原则。面对着来自全国各地的学生，基础教育水平参差不齐，转变学生的学习模式成了他的首要任务。为此，宋海玉改良教育教学方式，贯彻分层教学的理念，针对不同目标的同学，定制不同的课外辅导体系，手把手改进教学方法，帮助学生树立学习信心。

    巴依差汗是宋海玉2005级的学生。由于基础薄弱和语言不通，他大一时专业课跟不上，成绩落后的他甚至产生了退学想法。宋海玉为巴依差汗组建专业课辅导团队，帮助他学习和融入班级体。巴依差汗在学习中不断重拾信心，增加专业自豪感，4年后顺利毕业，现已回到家乡成为一名公安干警。

    作为一名教师，宋海玉始终认为，“要站在学生的角度，要陪伴，要等待，要帮助”。他用爱心感化学生，凝聚起团结互助的班风。

    韦怡是宋海玉2016级的学生，9岁时不幸患上脊膜瘤，术后只能靠双拐走路；2016年，她脊膜瘤再次发作，两年间进行了两次大型手术，彻底失去了行走能力。由于长期久坐学习引发了剧烈腰疼，韦怡每天晚上辗转反侧，难以入眠……

    面对这些困难，宋海玉没有退却。在韦怡刚转来班级时，他就早早为她做好学业规划和职业规划；为照顾行动不便的韦怡，班级同学自发组织背着她上下楼，还为她留出专属座位。在师生共同努力下，韦怡成绩不断进步，先后获得国家励志奖学金、大连市“自励自强标兵”，还被共青团中央、全国学联授予“中国大学生自强之星”称号。

大连民大软件工程专业是辽宁省创新创业改革试点专业。宋海玉在担任软件工程系主任期间，始终把实践创新当作第一抓手，推动专业深层次改革和内涵建设，推出了课程实践、集中实践、校企合作实践三种形式。课程体系贯彻创新理念，第二课堂落实创新理念，积极开展创新工作室，鼓励学生参加高水平学科竞赛等。

在软件工程专业教师共同努力下，软件工程专业学生发表科研论文26篇，省级以上学科竞赛获奖431项。软件工程黄家泽等同学参加微软创新杯全球编程竞赛，获得中国赛区总冠军，代表中国参加全球总决赛夺得世界第二名，刷新了中国在该项目的最好成绩。

“在创新工作室宋老师的带领下，同学们好学上进、乐于进取、勇于创新，取得了累累硕果。我也跟随着他们的脚步日渐成长，取得了优异成绩，走上了科研道路，非常感谢宋老师的教导。”电研2208班学生封佳伟说。

道虽近，不行不至；事虽小，不为不成。宋海玉坚守初心，全心全力尽到教书育人、立德树人的责任。他关心关爱学生，在平凡、普通、细微的教学管理工作中用爱浸润着学生心灵，助力他们成长。

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